[{"data":1,"prerenderedAt":23},["ShallowReactive",2],{"post-hoc-tieng-sanskrit-qua-kinh-a-di-da-8":3},{"slug":4,"title":5,"date":6,"ts":7,"year":8,"author":9,"excerpt":10,"cats":11,"tags":15,"pdf":16,"img":17,"tradition":18,"published":19,"modified":20,"pdfs":21,"bodyHtml":22},"hoc-tieng-sanskrit-qua-kinh-a-di-da-8","HỌC TIẾNG SANSKRIT QUA KINH A DI ĐÀ #8","14\u002F04\u002F2013",1365904923000,"2013","MT","DOWNLOAD BÀI HỌC SỐ 8 Vi- -hṛ đi chung với nhau lập thành nghĩa phân phối. Tuy nhiên, những từ được tạo nên từ các thành tố này thông thường được mở rộng ý nghĩa trong khi sử dụng: phân phối chính …",[12],{"name":13,"slug":14},"tiếng phạn","tieng-phan",[],0,"https:\u002F\u002Fsecure.gravatar.com\u002Fblavatar\u002F889957010d11725c78b3c7a94d0b5b58?s=200&ts=1518256827","mat-giao","2013-04-14T02:02:03+00:00","2013-05-18T12:16:29+00:00",[],"\u003Cp>\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fdocs.google.com\u002Ffile\u002Fd\u002F0B1hLXVZWY9lOcDYtaTlITEZzWlE\u002Fedit?usp=sharing\">\u003Cstrong>DOWNLOAD BÀI HỌC SỐ 8\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cb>Vi\u003C\u002Fb>– –\u003Cb>hṛ\u003C\u002Fb> đi chung với nhau lập thành nghĩa \u003Cb>\u003Ci>phân phối\u003C\u002Fi>\u003C\u002Fb>. Tuy nhiên, những từ được tạo nên từ các thành tố này thông thường được mở rộng ý nghĩa trong khi sử dụng: \u003Ci>phân phối chính mình trong không gian\u003C\u002Fi> tức là \u003Ci>đi\u003C\u002Fi> \u003Ci>lang thang, kinh hành, tản bộ\u003C\u002Fi>; còn \u003Ci>phân phối chính mình theo thời gian\u003C\u002Fi> tức là \u003Ci>trải qua\u003C\u002Fi> và do đó là \u003Cb>\u003Ci>trú\u003C\u002Fi>\u003C\u002Fb>. Các nghĩa đối lập ở đây hình thành từ các thành tố căn bản giống nhau, thường thì chúng ta không nghĩ rằng hành động \u003Ci>đi\u003C\u002Fi> giống như hành động \u003Ci>ở\u003C\u002Fi>. Vấn đề ở đây bao gồm 2 yếu tố, \u003Ci>nghĩa gốc\u003C\u002Fi> của các thành tố căn bản, và \u003Ci>lối sử dụng thông lệ\u003C\u002Fi> tạo thành toàn bộ các từ.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Để tạo thành \u003Cb>viharati\u003C\u002Fb> (\u003Cb>vi\u003C\u002Fb>–\u003Cb>har\u003C\u002Fb>–\u003Cb>a\u003C\u002Fb>–\u003Cb>ti\u003C\u002Fb>), \u003Cb>hṛ\u003C\u002Fb> mở rộng thành \u003Cb>har\u003C\u002Fb>; –\u003Cb>a\u003C\u002Fb>– là một thành phần tạo nên \u003Ci>yếu tố hiện tại\u003C\u002Fi>, –\u003Cb>ti\u003C\u002Fb> là một dấu chức năng nó mang yếu tố chủ từ \u003Ci>người ấy\u003C\u002Fi>, hoặc \u003Ci>nó\u003C\u002Fi> khi cần thiết. Từ \u003Cb>sma\u003C\u002Fb> đứng sau \u003Cb>viharati\u003C\u002Fb> đã bàn trong bài học trước. Điều này tạo nên một bối cảnh được xác lập trong thời hiện tại và quay về quá khứ.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fdocs.google.com\u002Ffile\u002Fd\u002F0B1hLXVZWY9lOcDYtaTlITEZzWlE\u002Fedit?usp=sharing\">Đọc tiếp >>\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>",1782647073492]